Metodologia de treball
Per tal de poder identificar les necessitats a satisfer o els problemes a resoldre, analitzem els centres escolars considerant tots els elements que configuren la seva activitat. Cada cas ens determinarà la millor aproximació a fer. Aplicarem eines diverses segons la necessitat identificada. Entre aquestes, destacaríem les següents:
La conceptualització del centre educatiu en el marc d’un “model canvas” d’Osterwalder que ens permetrà tenir una “foto” de la situació actual del centre com a sistema en el qual hi interactuen la pràctica docent, les relacions amb les famílies, la identificació de les activitats i recursos clau, el mercat escolar, els corrents d’ingressos i despeses, etc. Amb aquest mateix marc de treball també es podrà definir un escenari més optimitzat per a la consecució dels objectius fixats.
L’establiment d’entrevistes amb les persones clau de l’organització, amb una mostra dels professionals, de les famílies, dels alumnes, etc. i/o la proposta i anàlisi dels resultats d’enquestes als mateixos sectors esmentats i que poden abastar des del clima laboral, la qualitat educativa percebuda, l’avaluació dels serveis escolars, etc.
Tallers participatius amb els agents principals dels centres educatius esmentats anteriorment. Aquests tallers poden ser de Lego® Serious Play®, Wallbreakers®, DesignThinking, Manual Thinking®, etc. Aquestes dinàmiques permeten obtenir informació molt valuosa sobre els funcionament dels centres.
Anàlisi de l’organització i els seus actors a partir de la implementació d’eines com el DISC o InSight® per identificar perfils, talent, etc.
Dinàmiques lúdiques amb els professionals, les famílies i/o els alumnes, per generar noves relacions i dades sobre el funcionament dels centres.
Amb el resultats de l’esmentada anàlisi es treballarà en les propostes que ajudin els centres educatius a assolir els objectius que s’han fixat. Les propostes tenen dues parts:
Identificació de les solucions aplicables i el disseny de la seva aplicació particular a cada cas.
Implementació de la o les solucions identificades a partir de la definició d’un projecte que pugui ser valorat i avaluat pels centres educatius i els seus responsables en tot moment.
Segons la nostra metodologia, la nostra feina no acaba només amb el disseny i implementació de les solucions proposades. Les nostres solucions sempre porten incorporades accions de seguiment del desenvolupament i resultats d’aquestes amb una durada variable en funció de la dimensió i característiques de cada cas.